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近日，當下最出名的應該是陳易希事件。憑發明奬而得到命名小行星的陳易希以拿著會考低分的成績表，被拔尖到大學去。派成績表的時候，剛好在美國進行研究。在衆人的胡亂猜測，報刋亂寫後，終於掀開神秘面紗，只有十二分﹗而且中文和英文科都是不合格?

個人看法是,……….在這個年代一般學生只要肯背書溫習一下，中英文以至理科都十分容易合格，的確有點兒過份。

由於成績只有十二分，結果引起各方人士不滿，大學是否『收錯人』……… 

在過去『看似合理』的不合理制度下，要進入大學就必須過五關斬六將，在中五的時候要先過會考一關，成功過渡中五後就要用那一年多少少的時間讀中七，再過中七高級程度會考一關。衆學生們在過去都沒有聽聞有『尖子機制』，突然間有個謎一樣的學生拿了一個奬。眼下有人能夠走捷徑，衆人的不滿可以理解。

拔尖的最大問題就是沒有機制，沒有標準，他的發明是否如報紙和雜誌所寫般利厲害。這個發明奬是否能夠代表他的發明天份？令人存疑？

單憑在傳媒的追棒下，就能夠破格升讀大學。令很多人摸不著頭腦。

這是香港教育為了實行『求學不是求分數』的一種姿態嗎？

事件中最後的勝利者是學校和學生，學校出了一個成名的學生，能夠標榜『不是死讀書』的標語來收生，來屆就能夠收取一些較好的學生

結果引來很多人的胡亂猜測，這件作品是否他一人所為，學校老師有沒有人幫手， 的確，這樣的作品對於普通學生有點困難。姑勿論技術是否能否足夠，沒有學校的財力去幫助，讓他慢慢嘗試，是沒法成功的。

無論如何，有人能夠破格升學，學校是否為出名和收生而開始策略性參與比賽， 

對於香港來說也是一件好事，最少往後學校的發展不會只著重成績，可能從其他方面著手，學校會發現到以成績來招徠是不足夠的，要鼓勵學生要多創意思考，從書本理論中實踐，從多方面發展

『求學不是求分數』這一句話是香港的可悲。大家都知道做人不應該用分數來衡量和計算，但說易做難，制度下迫使人們補習拿分數，有人從取分制度脫出來，中五學生得到一張特快車票，就算懷疑也不應該針對，不是對他說『走著瞧』和『放長雙眼』之類的說話。對於一個能夠入大學的中五生。我們做的是給予支持和鼓勵，而不是高呼制度不公平。現在的制度不公平嗎？相比十年前的學生，做著9x年的試卷，十年前考會考的人也沒有理由斥責以前的考試卷太深了，讓我不合格拿不到A。

他的人生可能存在一點幸運，但實際上只是比其他人走快一步，最後能否成功和學有所成，都要看他的表現，縱然入了大學，沒有讀書的話同樣是死路一條。